|
 25 MART 2012 DE SAAT 13:00 DA VELİ TOPLANTISI YAPILACAKTIR.ÖNEMLE DUYURULUR..
| 2.DÖNEM YAZILI TARİHLERİ | | SINIFLAR | 1.YAZILI | 2.YAZILI | 3.YAZILI | | 6.SINIF | 14.03.2012 | 18.04.2012 | 16.05.2012 | | 7.SINIF | 14.03.2012 | 18.04.2012 | 16.05.2012 | | 8.SINIF | 14.03.2012 | 18.04.2012 | 16.05.2012 |
ALİYİ TANIYORMUSUNUZ? Ali pazar sabahı saat 8.30'da uyandı. Cuma günü okuldan gelirken, bu hafta sonundan, önceki haftalardan eksik kalan derslerini tamamlamak ve önündeki hafta içindeki sınavlara hazırlanmak açısından çok iyi yararlanmaya karar vermişti. Bu sebeple Cuma akşam üstünü ve geceyi çok iyi geçirdi. Evde müzik dinledi, TV seyretti ve geç saatte yattı. Cumartesi günü de arkadaşlarıyla beraber oldu, evin içinde gezindi, zamanın nasıl akıp gittiğini fark etmedi. Ders çalışmadığı için zaman zaman biraz rahatsızlık duyduğu oldu, ancak içinden gelen bu huzursuzluğu : “Önümde koskoca bir pazar var”, diyerek bastırdı.
Pazar sabahı Ali, işte bu şartlar altında 8.30'da uyandı. Önce güzel bir tatil kahvaltısı yaptı. Sonra gazeteleri okuyup ders çalışmaya karar verdi. Gazeteler bittiğinde 10.30 olmuştu. TV'deki sabah filmine bir göz atıp çalışma odasına geçmek istedi. Fakat film öyle güzel ve heyecanlıydı ki, önünde koskoca bir pazar gününün olduğunu düşünerek bu filmi izlemesinde bir sakınca olmadığına karar verdi. Film bittiğinde saat 12.30'du ve hafta içi günlerde bu saatte yemek yemeye alışmış olduğu için karnıı acıktı. Annesinin özenle hazırladığı yemekleri, yiyip, evdekilerle sohbet ettikten sonra çalışma odasına yöneldi. Fakat tam bu sırada TV 'den naklen yayın programı başlamış ve haftanın en önemli maçı ekrana gelmişti. Bu maçı seyretmek için İnsanların birbirini çiğneyip dünyanın parasını verdiklerini düşününce, ayağına kadar gelen bu maçı seyretmemenin büyük kayıp olacağını düşündü. Maç biter bitmez sıkı bir şekilde çalışmaya başlamaya karar vererek, maçı izlemeye koyuldu. Naklen yayın bitip, Ali'nin kafası haftanın spor olayları ile doluyken, annesi çayı hazırladığını duyurdu. Ali çayı içip derse geçmenin daha doğru olacağına karar verdi. Çay bittiğinde Ali'nin üzerine bir ağırlık çökmüştü. Haftanın yorgunluğu, maçın gerginliği ve çayla birlikte yenilenler Ali'yi gevşetmişti. Ali bu yorgunlukla “Nasıl olsa verimli çalışamam” diye düşündü ve dinlendikten sonra çalışmaya başlamaya karar verdi. Saat 18 sıralarında Ali içindeki huzursuzluğu bastırmaya gayret ederek uyandığında, çalışma masasına yönelirken televizyonda en sevdiği dizilerden birinin başladığını duydu. Derse bundan sonra başlamaya ve sadece en önemli 2 dersi çalışmaya karar vererek TV 'deki dizi filmi seyretti. Film bittiğinde akşam yemeği saati gelmişti. Yemeği yedikten sonra ise onca yükün altına girmek için vakit çok geçti. Çünkü o zaman haftaya uykusuz ve yorgun başlayacaktı. Bu sebeple Ali kendi kendine şöyle dedi : “Bugün çalışamadım, ama söz yarın çalışacağım” ve yarı sıkıntılı, yarı huzurlu odasının yolunu tuttu. Ancak çalışmak için değil, uyumak için. Şimdi size bir sorumuz var. Hikayemizde yer alan Ali 'yi tanıyor musunuz ? Bu soru şöyle de sorulabilir: Ali'yi tanımayan var mı? “Herkesin içinde” hikâyemizdeki Ali'den bir parça yok mu? Önce istediğini yapmak isteyen sonra kendisinden istenileni yapmaya yönelen ve bu sebeple sorumluluğunu erteleyen; ders çalışmaya çok önem veren ve bu sebeple önce aradaki ayrıntıları ortadan kaldırıp, ders çalışmak için kendisine kesintisiz bir zaman çıkartmaya çalışan ancak bu zamanı hiç bulamayan ve bütün süreyi daha az önemli işlerde veya kendisine haz verecek etkinliklerde kullanarak geçiren, aklından ders çalışması gerektiğini de bütünüyle çıkartamadığı için, kendisine zevk verecek olanları yaparken de tam anlamıyla rahat etmeyen ve kendisini huzursuz hisseden...
Hepimiz bu Ali'yle zaman zaman karşılaşmıyor muyuz? Ders çalışmak isteyip de çalışamayanlar var mı? Tam çalışmaya başlayacağınız sırada başka şeyler yapma isteği duyuyor musunuz? Amacınız ne? Okumakla ne elde etmeyi düşünüyorsunuz? Başarılı olmak için mutlaka amacın açık ve net bir tanımının yapılmış olması gerekir.
Çalışmaya başlamadan önce amaçların ve önceliklerin belirlenmesi gerekmektedir.
 Karneler alındı. Bazılarımız çok sevindi bazılarımız hüzünlendi belki başka bahara dedi.Şu bir gerçek ki her gün yeni bir başlangıç olmalı.Geçmişten dersler alıp geleceği güvenle inşa etmeli hatalarımızdan dersler çıkarmalıyız.Bilmeliyiz ki Hiçbir başarı merdiveni elleri cebinde çıkılmaz. "Hedefi olmayan gemiye hiçbir rüzgar yardım etmez." Hayallerimiz ve hedeflerimiz, hayatımızdaki iki farklı unsurdur. Çoğu kişi hayaller ve hedefleri birbirine karıştırır. Hayaller, bilmediklerimizi bilme; yapamadıklarımızı yapma isteğidir. Aslında insanı geleceğe taşıyacak olan adımların karar veriliş anıdır. Çocukluğumuzda bize büyüyünce ne olacaksın diye sorsalar hepimiz doktor, öğretmen, polis, vs gibi çok klişe cevaplar verirdik eminim. Hayallerimiz sınırlanırdı ya da biz kurmayı beceremezdik. Şimdi, çocuklar hayal kurup bunların üzerine düşünmeye başladı. Oysaki hayaller öyle düşünüldüğü gibi boş tasarılar değil, hayatımızı planlamanın ilk basamaklarıdır. Hayaller planlandığı zaman, spesifik olma ve ulaşılabilirlik kavramlarıyla desteklendiği zaman ve en önemlisi bunu kağıda döktüğünüz zaman hedef halini alır.
Tüm Ziyaretçilerimin yeni yılını kutlar sağlık mutluluk ve esenlikler dilerim : ) 
3 Ocak 2012 de 6-7-ve 8.sınıfların yazılıları vardır önemle duyurulur. 
BUGÜN İZİNLİSİNİZ !! Sınavlara 180 günün kaldığı bir dönemde bir öğrenci öğretmenin yanına gelerek 1 gün soru çözmemek için izin ister. Öğretmenimiz ona bir hesap çıkarır. Demek bu gün izin istiyorsun. Gel ne istediğine beraberce bir göz atalım: Sınava 180 gün var. Hafta içi her gün 8 saat okulun var bu 60 gün ediyor, geriye 120 gün kaldı. Her gün 1 saat yemek molası ile geçiyor. Buda 180 gün içinde 8 gün ediyor, geriye kaldı 112 gün. Hafta sonları dershaneye geliyor ve 5 saat orada bulunuyorsun bu da eder 11 gün, geriye kaldı 101 gün. Günde ortalama 8 saat uyuyorsun bu da eder 60 gün, geriye kaldı 41 gün. Hafta içi etütlere 3 saat katılıyorsun bu da eder 3 gün, geriye kaldı 38 gün. Her gün yollarda eve gidiş geliş için 2 saatin gidiyor bu da eder 15 gün geriye kaldı 23 gün. Zaten bu süre içinde en az 3 gün hastalık iznin olacak. Kaldı 20 gün. Bu süre içinde 7 gün bayram izni kullanacaksın, kaldı 13 gün. Şubat tatilinin bir haftasını dershaneye gelerek geçirecek geriye kalan 7 günü izin olarak kullanacaksın, geriye kaldı 6 gün. Her gün yarım saat çay ve sohbet molası veriyorsun bu da eder 4 gün geriye kaldı 2 gün. Günde 8 dakika aynanın karşısında kendini izliyorsun bu da eder 1 gün. Geriye kalıyor sadece 1 gün ve eğer ben sana bu 1 günü izin olarak verirsem sen sınavları nasıl kazanacaksın.Şimdi hepinize soralım: Kişi en güzel kimi kandırır? Çoğunuzun vereceği cevap kendimizi kandırırız olacaktır.Aynen bu öyküde olduğu gibi bazılarımız o kadar çok bahaneler üretiriz ki elimizde olan 180 günü bile bir çırpıda bitiririz. Bunun temel sebebi yapacağımız işten korkmamızdır.Bir kısım öğrencilerde matematikle veya matematikteki bazı konularla ilgili olarak bir ön yargı oluşmuş olabilir. Bu yargılardan kurtulursak ve kendi kendimize bahaneler uydurmazsak asıl doğruya ulaşmış oluruz.Her şeyden önce şunu unutmayalım ki matematik, sanıldığı gibi zor bir ders değildir. Çeşitli nedenlerle bu derse karşı soğuyan öğrencilerimiz, peşin bir hükümle kendi kendilerine engel olmaktadırlar. Öğrenmenin ilk aşaması olarak ön yargılardan kurtulmak gerekir. Başaracağınıza inanmadığınız bir şeyi başaramazsınız. Bunun tersi olarak da başaracağınıza inandığınız bir şeyi de mutlaka başarırsınız.Yani olumlu düşünün. Matematik gerçekten zor bir ders olsa bile – ki gerçekte kolay bir derstir - başarabileceğinize kendinizi inandırırsanız bu işi halledersiniz.Öğrenmenin ikinci aşaması kişinin bilmediğini fark etmesidir. Bunun için de öncelikle matematikte durumunuzun ne olduğunu belirlemelisiniz. Şimdi bazı ölçüler verebiliriz: “Okulda matematikte çok başarılıyım, fakat testlerde başarısız oluyorum.” diyorsanız öncelikle sınav sisteminin okuldan çok farklı olduğunu bilmelisiniz. Okulda işlenen konular sınavlardaki soruların temelini oluşturmaktadır. Şayet sizler sadece okul dersleriyle yetinir başka bir çalışma yapmazsanız sınavlarda başarılı olma ihtimaliniz çok düşüktür. Çünkü, okulda öğrenilen konularla test sorularını kısa bir sürede çözmek çok zordur.Peki ne yapılabilir? Okulda konular çok iyi öğrenilmeli, Dershaneye gidiyorsanız konuları çok iyi takip etmeli, gitmiyorsanız evde ilköğretim 6. sınıftan itibaren olan bütün konuları sırayla çalışılmalısınız. Çünkü sınavlarda ilköğretim 6., 7. ve 8. sınıfın konularından soru gelmektedir. Test tekniğini öğrenmek için bol bol test sorusu çözün. Belli aralıklarla deneme sınavı çözün ve başka öğrencilerin de girdiği deneme sınavlarına girin ve durumunuzu değerlendirin. “İşlem kabiliyetim az ve konuları anlayamıyorum.”diyenlere ilk tavsiyemiz, ilk konudan itibaren kolay, zor demeden bütün konuları sırasıyla çalışmalarıdır. Nasıl ki alfabenin harflerini bilmeyen kişi okuyamaz, yazamaz; matematiğin temel kurallarını bilmeyen öğrenci de matematik konularını anlayamaz, anlayamadığı için de soruları çözemez.Öyleyse anlamadığınız bir kareköklü sayılar konusunun problemi o konudan kaynaklanmayabilir. Belki de daha önce öğrenmeniz gereken, fakat tam anlamıyla öğrenemediğiniz bir konudan (üslü sayılar gibi) kaynaklanabilir. Bu durumda konular birbirinin devamı olduğundan ve birbirini tamamladığından mutlaka her konu iyice anlaşıldıktan sonra bir diğer konuya geçilmelidir. Şu unutulmamalıdır ki temeli sağlam olmayan bina en küçük etkilerde bile yıkılabilir. “İşlem kabiliyetim iyi; fakat konulara yabancıyım.”
diyen öğrencilerimize ilk tavsiyemiz bilgi eksiği olan konuları tam olarak öğrenmeleridir. İşlem kabiliyetinizin iyi olması, matematik konularını öğrenebileceğinizi gösterir. Vakit geçirmeden yapacağınız çalışma, hiç bilmediğiniz konuları çalışmak yerine, bilgi eksikliğiniz olan konuları tam anlamıyla çalışıp öğrenmenizdir. “Konuları anlıyorum; fakat işlem kabiliyetim az .”şeklinde durumunu tarif eden öğrencilerimize ilk tavsiyemiz bol bol soru çözmeleridir. Konuları anlayabilmeniz, alt yapınızın o konuyu öğrenmeye yeterli olduğunu gösterir. İşlem kabiliyetinin az oluşu yeterli düzeyde soru çözmemenizden kaynaklanmaktadır. İşlem kabiliyetinizi geliştirmenizin en güzel yolu da bol bol soru çözmektir. Bu sayede hem konuları pekiştirmiş hem de işlem hızı kazanmış olursunuz.Burada dikkat edilecek husus, yapılamayan sorular karşısında karamsarlığa düşüp de soru çözmeyi bırakmamaktır. Yapılacak iş, takıldığınız yerde bir bilene sormak olmalıdır. 
| DERSLER | ÖĞRETMEN | SINIFLAR | 1. YAZILI | 2. YAZILI | 3. YAZILI | | TÜRKÇE | ZÖHRE ODABAŞISİBEL AKBULUT | 6 A | 03.11.2011 | 02.12.2011 | 04.01.2012 | | 6 B | 03.11.2011 | 02.12.2011 | 04.01.2012 | | 7 A | 02.11.2011 | 01.12.2011 | 02.01.2012 | | 7 B | 02.11.2011 | 01.12.2011 | 02.01.2012 | | 8 A | 01.11.2011 | 01.12.2011 | 04.01.2012 | | 8 B | 01.11.2011 | 01.12.2011 | 04.01.2012 | | 8 C | 01.11.2011 | 01.12.2011 | 04.01.2012 | | MATEMATİK | SERKAN ABATAY | 6 A | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 6 B | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 7 A | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 7 B | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 8 A | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 8 B | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | 8 C | 26.10.2011 | 29.11.2011 | 03.01.2012 | | FEN VE TEKNOLOJİ | SERALP KOZANÖZLEM ERDİNÇ | 6 A | 02.11.2011 | 07.12.2011 | 04.01.2012 | | 6 B | 02.11.2011 | 07.12.2011 | 04.01.2012 | | 7 A | 01.11.2011 | 06.12.2011 | 05.01.2012 | | 7 B | 01.11.2011 | 06.12.2011 | 05.01.2012 | | 8 A | 04.11.2011 | 09.12.2011 | 06.01.2012 | | 8 B | 04.11.2011 | 09.12.2011 | 06.01.2012 | | 8 C | 04.11.2011 | 09.12.2011 | 06.01.2012 | | SOSYAL BİLGİLER | AYŞE MERTNURAY ÖZBAY | 6 A | 18.11.2011 | 26.12.2011 | | | 6 B | 18.11.2011 | 26.12.2011 | | | 7 A | 16.11.2011 | 29.12.2011 | | | 7 B | 14.11.2011 | 29.12.2011 | | | VATANDAŞLIK | AYŞE MERTNURAY ÖZBAY | 8 A | 17.11.2011 | 29.12.2011 | | | 8 B | 17.11.2011 | 29.12.2011 | | | 8 C | 17.11.2011 | 29.12.2011 | | | T.C. INKILAP TARİHİ | AYŞE MERT | 8 A | 16.11.2011 | 28.12.2011 | | | 8 B | 16.11.2011 | 28.12.2011 | | | 8 C | 16.11.2011 | 28.12.2011 | | | İNGİLİZCE | YÜCEL TURGUTEBRU TEKİNSOY | 6 A | 27.10.2011 | 30.10.2011 | 04.01.2012 | | 6 B | 27.10.2011 | 30.10.2011 | 04.01.2012 | | 7 A | 26.10.2011 | 30.10.2011 | 05.01.2012 | | 7 B | 26.10.2011 | 30.10.2011 | 05.01.2012 | | 8 A | 28.10.2011 | 25.11.2011 | 30.12.2011 | | 8 B | 26.10.2011 | 30.10.2011 | 05.01.2012 | | 8 C | 26.10.2011 | 30.10.2011 | 05.01.2012 | | DİN DERSİ | NURAY ÖZBAYAYŞE MERT | 6 A | 01.11.2011 | 19.12.2011 | | | 6 B | 02.11.2011 | 19.12.2011 | | | 7 A | 03.11.2011 | 22.12.2011 | | | 7 B | 03.11.2011 | 22.12.2011 | | | 8 A | 31.10.2011 | 22.12.2011 | | | 8 B | 31.10.2011 | 22.12.2011 | | | 8 C | 31.10.2011 | 22.12.2011 | | SINIFLARDA BU HAFTA İŞLENECEK KONULAR 12/12/2011----17/12/2012
6.sınıf: Ondalık kesirlerde dört işlem 7.sınıf: Çember ve daire 8.sınıf: Sayı Örüntüleri(Aritmetik ve Geometrik diziler) ** 7.Sınıflar tamsayılarda 4 işlem ile ilgili soru çözümü ve rasyonel sayılara geçiş yapılacaktır. ** 8.sınıflar Histogram oluşturma ve üslü sayılar işlenecek akabinde hafta sonuna ÜNİTE DEĞERLENDİRME sınavı yapılacaktır. ^m_3508x2481_367kb.gif)

 


Sevgili öğrencilerim, hazırlamış olduğunz performansları burada, sizin adınızla paylaşmaya başladım. Bunları "dosyalar" bölümünde "pi sayısı", "yaşamımızdaki matematik", "matematiğin serüveni" başlıkları altında bulabilirsiniz. Ayrıca soldaki listede "matematikçiler" bölümünde yine sizin araştırmalarınız var.Ellerinize sağlık, çok güzel oldu hepsi =)))

Ders verilecek bir hikaye devamı için tıklayınız>>> |